中文名称：泉州市第七中学
中文简称：泉州七中
旧称：晦鸣中学
改革开放以来，在市、区两级党委政府的直接领导下，七中师生发扬不甘落后、团结拼搏的苦干精神，深化内部改革，推进素质教育，硬是在“一般”中学办学条件下，创造出“不一般”的成绩和特色：学校1990-1995年“五年连上三个大台阶”跻身省一级达标中学行列，用五年的时间完成九年的任务，这在全省是首例；1996年开始按国家示范高中标准建设，2001在全省普通中学中首家通过ISO9002教育质量体系认证；2003年全省首家通过国家示范性高中省级验收；2004被省教育厅授予首批“省素质教育先进校”称号；2005年通过“第九届省级文明学校”验收，从而成为1984年至2005年泉州市区唯一一所连续九届荣膺该项称号的学校；2006年被国家教育部确认为“汉语国际推广基地学校”；2007年成为全国第六所、全省唯一一所“清华大学实验基地校”，2008年被中华全国总工会授予“全国模范职工之家”称号，至今荣获集体荣誉称号国家级14项，省级68项。
在全面实施素质教育的过程中，我校一手抓师资队伍建设，一手素质教育和办学特色，着力提高学生的综合素质，培养出一大批既有个性又品学兼优的学生，学校教学成绩逐年大幅度攀升。
（一）集体荣誉：先后荣获集体荣誉称号国家级14项，省级68项。其中不乏高层次荣誉，如成为1984年至2005年泉州市区唯一一所连续九届荣膺“省文明学校”的学校；福建省首批 “汉语国际推广基地学校”；全国第六所、全省唯一一所“清华大学实验基地校”，泉州市唯一一所荣获“全国模范职工之家”称号的学校。
（二）高考、奥赛：05-08年有39位学生考入清华、北大、香港中文大学、香港理工大学。176位学生考入全国排名前十所重点高校，600分以上高分人数达478人（不含保送生），连续四年位居市区第一。49位学生获得全国学科奥赛和科技创新大赛金牌，并取得清华、北大等全国重点高校的保送资格，连续四年位居市区第一、全省前列。共获得各级各类科技创新大赛、电脑机器人比赛奖牌93枚。更重要的是，学校坚持“No student left behind”理念，面向全体学生，不让任何一个学生掉队，近几年本二升学率远超过全省平均水平。
（三）体育、艺术：先后荣获全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、国家级体育传统项目学校、省体育传统项目优秀学校、省学校体育卫生工作先进单位等多项集体荣誉称号；20多位学生被北京体大、华东师大、上海体院、中国美院、中央美术学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、中央音乐学院等重点高校录取，6位学生进入省体校、省体工队，还向国少队、国青队各输送1名队员。2007年参加市区中学生运动会第十次夺得团体总分冠军，校男篮第八次蝉联市中学生篮球锦标赛冠军，校足球队首次参加市中学生足球比赛获冠军。
在巩固一级达标成果，建设示范高中，深化新课程实验的过程中，我校始终坚持“理念先行、制度保障、以人为本、文化育人”的思想，引导学校结合制度的管理并进一步提升到校园文化的管理。
1．“理念先行”：我校以相适应的科学理念为指导，科学规划，形成“福建著名、全国闻名、世界知名”的发展目标；培养“身心健康的现代中国人”的育人目标，“策略性、计划性、实施性”的目标管理；“标高管理、分层辅导、过程控制、动态调整”的实施策略；“尊师爱生、严教勤学”的教风、学风；“和谐、创新、魅力”的校训、校风；“要为成功找办法，不为失败找借口”的积极策略；“不称职的员工永远是学校最大的成本”的质量意识；“创一流业绩，建美好家园”的生活愿景等理念，引领学校各项事业的发展。
2．“制度保障”：我校以借鉴交流和自主研发相结合的形式，创新管理模式，完善管理制度，使我校能够在党建、教育、教学、教研、工会、后勤等各方面高效办事，促进学校各项事业发展。如：ISO9000辅助管理、学校发展规划、新课程各项管理制度、工会各项制度、人力资源管理、教学教研常规管理、学科竞赛和科技创新管理、国际交流管理体制等。校领导班子统一认识，教职工全员积极参与，学校一切工作都有章可循，领导干部、教职员工、学生们都自觉树立竞争意识、创新意识，品牌意识，并由此打造魅力学校、魅力师生。
3．“以人为本”：一切实践重视人的因素，以促进人的提高为根本目的。我校形成“团结协作、敬业奉献、拼搏进取、开拓创新”的七中精神，“No student left behind”，“让每个家庭充满阳光”，“办人民满意的教育”等一系列的服务意识和师生自励行动。学校构建教师专业成长共享的资源平台，及时有效地整合校内教育教学资源。同时，以推动教师专业成长为内在动力，全面提高教育教学水平。通过教师水平提高，提高课堂教学有效性，面向全体学生，提高综合素质，同时鼓励学生个性化发展。
4．“文化育人”：抓住创建一级达标、示范高中和开展新课程实验的契机，通过这些过程中一步形成的新型管理文化、师生文化、课堂文化、课程资源构筑文化、教研文化、教师专业成长等文化，形成涵盖软硬件环境的良性育人机制。全校师生将这些文化自觉融为立身行事、学习生活、建功立业的动力和品质，做到更加和谐、不懈创新，努力实现学校各项事业持续不断地飞跃。
办学理念：
德育为先、智育为重、体育为本，五育全发展
规划目标：
“福建著名、全国闻名、世界知名”的目标
“创一流业绩、建美好家园”的愿景
统一思想：
理念先行、制度保障、以人为本、文化育人
展示风貌：
“和谐、创新、魅力”的校风
“尊师爱生、严教勤学”的教风、学风[1]
弘扬精神：
“团结协作、敬业奉献、拼搏进取、开拓创新”的七中精神
创新开拓：
“这是一个刻不容缓的时代”的竞争意识
“你永远不能休息，否则你将永远休息”的危机意识
“不称职的员工永远是学校最大成本”的质量意识
“要为成功想办法，不为失败找借口”、“不断超越，止于至善”的积极策略
“No student left behind(不落下一个学生)”、“让每一个家庭充满阳光”的服务意识[2]
体育特色：校内体育活动丰富多彩，为国家级体育传统校、篮球传统校，校男篮8次获得省传统校冠军，14次夺得市中学生冠军，一次全国高中男子甲组第八名，乙组第五名;校田径队第14次夺得市区中学生田径赛男女总分冠军，学校每年向各级运动队和体育院校输送大量体育人才。2012年同时有8名篮球运动员获得一级运动员称号，11月夺得福建省中小学生篮球联赛男子(高中组)第一名。[3]
艺术特色：每学年举办各类文艺活动，创造良好的文化艺术氛围，并从中发现和培养人才。如校园歌手赛、合唱节、迎新晚会、书画比赛等。学校每年都有大量的学生考入“央美”、“国美”、“中戏”、“北影”等艺术院校，还培养了一大批画家书法家。2012年组织学生参加泉州市中小学生校园集体舞比赛获高中组第一名。国家“十二五”重点课题“非物质文化遗产进校园”子课题“在中学开展南音多声部教学的研究”获教育部批准，音乐组教师指导学生获区合唱比赛一等奖，市中小学“贤銮杯”钢琴比赛一等奖。[4]
国际交流：学校成为国家汉办的“汉语国际推广中小学基地校”，与其他基地校一起，承担“汉语国际推广”这一国家战略任务，目前正在筹办中美班，现有中美高中交换生、中德国际青少年夏令营、中美体育夏令营等项目，2012年加入以清华大学附中为基地的中国知名中学联盟，为学生进入国外知名大学提供直接推荐渠道。[5]
2011年，学校被省教育厅定为“福建省教育改革试点学校之一”，规定“泉州七中的任务为深化课程改革，推动学校内涵发展，发挥校本课程功能，提升素质教育水平，办好留学预科班，办好外国留学生班，积极派驻教师到国外开展汉语国际推广教学，开设孔子课堂”（《福建省教育改革试点总体方案》）。 进入二十一世纪，泉州七中制定了“全省著名、全国闻名、世界知名”的发展目标，并逐步实现。七中坚持素质教育，走内涵发展道路，并前瞻性地积极探索教育发展与国际的合作交流，于2002年在全省率先与加拿大合作办学创立“中加班”，至今已向国外著名大学输送了几百名学生。2004年七中成立国际交流中心，2006年七中又被确定为国家汉办“汉语国际推广中小学基地校”，2006年被确定为“中美教育合作交流校”。这次被省教育厅定为“教育改革试点校”，是对我校国际合作与交流的深厚基础的肯定，也为我校推进互派留学，进一步实现“三名”目标增添了强大动力。[6]
汉语国际推广 2006年，我校被国家汉办确定为“汉语国际推广中小学基地校”，是我省六所中小学基地校之一。在过去的五年中，我校积极开展外派汉语教师、建立海外孔子课堂、组织汉语夏令营、培训对外汉语教师等工作，取得了喜人的成绩。学校有十几位老师参加了省级、国家级的对外汉语教师培训，具[7]备了对外汉语教学的能力。2009年，我校刘燕燕老师赴德国多特蒙德GSG中学教授汉语和推广中华文化，这是全德国最优秀的十五所中学之一；2010年，我校又派出叶文静、黄丹丹老师赴日本京都两洋高等学校担任汉语教师，承担传播中华文化的任务，并获得喜人的成绩，她们共同辅导的学生获“汉语桥”日本关西区第一名并到中国参加总决赛。2010年，我们开始接受外国学生到我校接受汉语培训和学习，已有美国、土耳其、菲律宾、马来西亚学生到我校参加汉语学习。2011年，德国、日本等国的学生将到我校参加汉语学习和了解中华文化的系列活动。
美国威斯康辛大学麦迪逊分校“天才夏令营” 2010年，我校与世界排名前30位的美国威斯康辛大学麦迪逊分校建立合作关系，进行了一系列的活动，该校国际交流中心主任大卫多次到我校考察学生和办学成绩，最后决定吸纳我校加入其为吸引中国最优秀人才而特地设计的“天才夏令营”活动。“天才夏令营”的目的是让优秀的高中生了解人类活动和地球复杂的外界系统之间的变换关系，通过活动把最新的科学技术和现实生活联系起来，对遇到的问题进行创造性的解决，并通过这类研究活动全面了解和考察学生，从中发现学生与众不同的素质和才能，从而找到美国威斯康辛大学麦迪逊分校渴望的人才。
中加合作高中课程班项目[8]我校于2002年在福建省率先引进加拿大ESL课程项目，学生通过三年的高中学习完成加拿大安大略省高中所要求的语言及学科学习的任务，可以顺利进入加拿大、美国等英语国家如多伦多大学、西安大略大学等著名大学；通过这个课程项目学生可以在国内享受到原汁原味的加拿大高中课程并节约语言学习和预科学习的时间和金钱，是目前志向出国留学学生的最好途径之一。过去的十年，该项目已有几百名学生顺利进入加拿大、美国、英国、澳大利亚等国家的著名大学。
中美高中“姐妹校”交流活动 2010年我校在美中友好协会的支持下，与美国纽约托特维尔高中、纽约STAR大学先修高中结成“姐妹校”，双方学校将在学生与教师交流、互访、教师培训、电脑机器人等方面展开合作交流。
泉州七中—德国奥博豪森市国际青少年学生夏令营[9]2010年，我校12名师生代表参加了德国奥博豪森市国际青少 年学生夏令营，我校师生在德国与来自12个国家400多名青少年学生共同参加了各项活动，结下了深厚的友谊，展示了良好的精神风貌。我校将与德国奥博豪森市轮流举办青少年夏令营，2011年德国的学生将到我校参加以汉语学习为中心的夏令营，他们将居住在中国家庭，与中国的同龄学生一起学习、活动、体验中华文化、了解中国。今后，我校将与德国奥博豪森市开展定期的学生、教师和家长的交流活动。
清华大学海外励志修学营[10]2006年我校成为清华大学基地校以来，我校与清华大学开展了许多活动，每年组织我校学生访问哈佛大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、麻省理工大学、耶鲁大学、加州大学伯克利分校，一睹名校风采，亲身感受美国名校氛围，在地道的英语环境中提高英语，体验异国校园生活，结交全世界的朋友，开拓视野，培养学生的全球眼光。
美国高中交换生项目 2010年我校与国家留学基金管理委员会留学预科学院合作开展高中交换生项目；通过该项目学生可以进入免费的美国公立高中，寄宿在美国家庭进行为期一年的高中学习，为立志到美国读大学的学生提供了一条便捷的途径，为将来进入世界顶尖名校奠定良好的基础。通过一年的学习，学生可以彻底告别哑巴英语、学会独立学习和研究、提升各种能力、开阔国际视野，培养学生生活自理能力和增强学生的信心。2011年，我校共有5位学生经过考试选拔参与这个项目。
英国牛津历史、文化夏令营 从今年开始，我校与英国的高中、大学开展相互访问、学习活动。我校学生将在暑假到牛津大学参加为期三周的英语学习、了解英国的历史和文化的夏令营；他们将住在英国当地家庭，与来自世界各地的学生一道在牛津大学学习和交流，感受世界最著名高校的风采，为自己的人生奋斗吸收丰富的营养和动力。英国学生也将在晚些时候到我校参加汉语学习和体验中国文化的系列活动。[11]
1．班子建设。校领导班子团结高效、开拓进取，富有事业心、进取心，学历层次高，有较高的理论水平和专业水平。他们充分认识到教育对鲤城未来发展的重要意义和泉州七中作为鲤城教育“窗口”学校的重要位置，不仅高瞻远瞩规划学校的发展，而且身体力行深入具体实践，密切联系群众，带领广大教职工实现一次又一次的飞越，为鲤城教育的发展作出了积极贡献
2.师资建设。优质高效的教育，要靠一流的师资队伍来实现，因此，学校把师资队伍的建设作为实施素质教育的关键，对教师努力做到政治上关心、工作上帮助、生活上照顾。首先，加大了对教职员工尤其是高层次人才福利待遇的投入，主动调整课时津贴，及时办理新教师及新引进骨干教师的医疗保险、社会保险等手续，妥善调整、解决他们住房和配偶工作问题。对于新引进的中高级教师，学校未能及时安排住房的，每人每月给予300元的住房补贴。校领导还经常利用课余时间组织前往关心、慰问教师，同他们谈心，关注其思想和心理发展状况，及时帮助他们解决工作、生活中遇到的各种困难，使他们能安心教学。其次，以任务为驱动，通过课题研究、课程资源开发、校本课程开发、公开教学等各项活动，抓好常规落实、抓好教学研究的有效性、持续性，制度化。开展教师的业务训练和业务考试制度，加强教学研究和高考研究，全面跟踪高三的教育教学和质量管理，统一教师认识，做好教、学、练、考各个环节，做好提优补差、质量分析、励志教育等各方面工作。最后，从教师引进、培训、配置、编制、晋级、奖惩，包括教师的思想政治工作、业务管理等方面开展工作，全面协调，稳定和发展教师队伍，如积极鼓励在职教师攻读硕士学位，定期选派教师外出学习交流，开展校本培训、以老带新、发展性教师评价等工作，聘请省内外教育教学专家到校讲学，引领教师专业化成长，加强青年教师培养，开展名师工程建设，树立教师榜样，以良好的教师群体形象体现学校形象，以名师水平增强名校品牌效应。我校专任教师平均年龄33岁，有19位研究生，并且拥有一大批省、市骨干教师和学科带头人。教师们全身心投入教育教学工作，不搞有偿家教，“爱岗敬业，教书育人”成为每一位七中教师自觉的行为。“不甘落后、拼搏进取”的团队精神，使学校形成人人“讲敬业，争一流服务；讲爱生，送一片温馨；讲奉献，创一流业绩”的良好教育教学氛围。近几年，教师在课件、教具制作、说课、优质课、技能等各项比赛中多人次获得国家级、省级奖励，获奖层次和次数居全省前列。
3.深入开展新课程实验工作。06年我校被列为省级高中课改样本校在课程建设、师资培训、校本教研、校本培训、课程资源建设方面着力建设，突出减轻学生负担、提高课堂效率这一新课程重点工作，努力提高师德水平和业务水平，整顿教研风气、提高校本教研、校本培训的有效性，建设好课程资源网站。在2007年9月份的新课程省级样本校评估检查中获得领导、专家的好评。发挥省样本校的实验、示范、辐射作用。接待了多所省内外兄弟学校的来访考察，各学科专家回访活动或市、区校际交流组示范课；联合区属其他学校开展新课程实验，取得良好的成效。
4.丰厚的奖教奖学基金。我校的长足发展，极大鼓舞了广大海内外校友，他们纷纷慷慨解囊，鼎力支持母校。香港太平绅士李群华、南益集团副董事长兼总经理林树哲、菲华公会常务理事长戴国兴、金鹿集团董事长张华安、匹克集团董事长许景南、金山石材董事长梁志鹏等海内外校友纷纷响应，共设立12个奖教奖学助学基金会，为母校的再发展提供了强大的物质基础。75周年校庆之际，我校发动海内外校友及社会各届人士成立“泉州七中助学奖学基金”，对品学兼优者予以免费入学并提供一定的生活费补助，以实现“构建和谐社会，从七中校园做起”，“不让任何一位七中学子因贫困而辍学”。
离开母校将近半年了 现在好怀念那时在校园漫步的时光，现在没到期末图书馆的人还是那么多吧，还有很多学弟学妹逃课吧，大学中不逃课是不正常的，因为如果在4年大学中没遇到过比上课更重要的事 那真的是太悲哀了
连学校都有� ！！！Ｏ衷诘闫篮芊岣涣寺铩！Ｎ沂鞘ǖ谄咧醒П弦档摹Ｔ诓辉鹞璧娜兆永锘峄衬钅悖装哪感＃卸鱥ng~